Matematik öğretmenlerinin PISA matematik soruları ve ülkemiz öğrencilerinin düşük başarı düzeyleri üzerine yorumları

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5369-7612
dc.contributor.authorAltun, Murat
dc.contributor.authorAkkaya, Recai
dc.date.accessioned2021-06-23T18:32:27Z
dc.date.available2021-06-23T18:32:27Z
dc.date.issued2014
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimien_US
dc.description.abstractÜlkemizin son yıllarda PISA, TIMMS gibi uluslararası sınavlarda üst üste düşük dereceler elde etmesi, eğitim öğretim sisteminde bazı sorunlar olduğunu düşündürmektedir. Başarı düzeyinin düşüklüğü öğrenci, program, öğretmen başta olmak üzere birçok faktörden etkilenebilir. Bu faktörler arasında öğretmen, hem programı uygulayan kişi hem de performansı üzerinde kolayca tedbir alınabilecek bir faktör olması bakımından önem arz etmektedir. Bu noktadan hareketle bu çalışmada öğretmenlerin bu sınavlarda elde edilen öğrenci başarısının düşük oluşuna ilişkin görüşleri incelenmiştir. İncelemede derinlik sağlamak için öğrencilerin PISA uygulamalarında muhatap olduğu sorular önce öğretmenlere yazılı olarak sorulmuş, cevapları alınmış ve sonra görüşlerine başvurulmuştur. Araştırma, öğretmenlerin, öğrencilerinin başarı düşüklüğünün başlıca nedenleri olarak programın içeriğinin ve öğretmenlerin birikiminin yetersizliğini gördüklerini ortaya koymuştur. Başarıyı artırmak için bu iki faktör üzerinde çalışılması ve ayrıca ülke içinde yapılan sınavların bu tür soruları içermesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.en_US
dc.description.abstractOur country's having underachieved repeatedly in the international examinations such as PISA, TIMSS etc., has made us consider that there are some problems related to our education system. The lowness of achievement levels might be affected by many factors such as the student, the program, and the teacher being in the first place. Of these factors, it is the teacher who is of great importance both because of being the person implementing this program and being the factor on the performance of whom measures can be taken easily. Starting from this point on, in the present study, the opinions of teachers about the lowness of students' achievement levels on these exams were examined. To achieve depth in the investigation, first the questions having addressed to students in PISA implementations were asked to the teachers in written form and answers were received and then they were asked for their opinions. The study revealed that the teachers regarded the insufficiency of the contents of the program and that of the teachers' accumulation of knowledge as the main reasons for students' low achievement levels. It has been concluded that working on these two factors and including such kinds of questions within the exams carried out nationally are necessary to increase students' achievement levels.en_US
dc.identifier.endpage34en_US
dc.identifier.issn1300-5340
dc.identifier.issn2536-4758
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage19en_US
dc.identifier.trdizinid233761en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpNek56WXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/1860
dc.identifier.volume29en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorAkkaya, Recai
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofHacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematik Eğitimien_US
dc.subjectMatematiksel Okuryazarlıken_US
dc.subjectMatematik Öğretmenien_US
dc.subjectMathematics Education
dc.subjectMathematics Literacy
dc.subjectMathematics Teachers
dc.subjectPISA
dc.subjectMathematics Program
dc.subjectMathematics Teacher Education
dc.subjectMatematik Programı
dc.subjectMatematik Öğretmeni Eğitim
dc.titleMatematik öğretmenlerinin PISA matematik soruları ve ülkemiz öğrencilerinin düşük başarı düzeyleri üzerine yorumlarıen_US
dc.title.alternativeMathematics teachers' comments on PISA math questions and our country's students' low achievement levelsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
murat-altun.pdf
Boyut:
491.59 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin/Full text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Koleksiyonu