İlköğretim 6-8. sınıflar düzeyindeki Fen konularından zor olarak algılananlara yönelik tanılayıcı bir çalışma: Tespitler ve çözüm önerileri
Küçük Resim Yok
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada i) 6, 7, 8. sınıf fen derslerinde zor olarak algılanan konuları tespit etmek, ii) bu zorlukların arkasında yatan olası sebepleri bularak bunlara çözüm önerileri sunmak amaçlanmıştır. Çalışmaya farklı türdeki liselerden 300 lise 1. sınıf öğrencisi ve 18 fen öğretmeni katılmıştır. Niteliksel/niceliksel araştırma yöntemi kullanılan bu çalışmada öğrencilerin ve öğretmenlerin zor olarak algıladıkları konuları tespit etmek amacıyla 114 fen konusu listelenmiştir. Katılımcılardan bu konulara ilişkin görüşlerini kolay, orta düzeyde ve zor olarak belirtmeleri istenmiştir. Konu zorluk indeksi (KZİ) kullanılarak listelenen konuların zorluk derecesi tespit edilmiştir. Zor olarak belirlenen konuların arkasında yatan nedenleri tespit etmek amacıyla da KZİ değeri yüksek olan konuları işaretleyen on öğrenci ve beş öğretmenle de yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonuçları i) KZİ değeri % 25'in üzerinde olan 40 konunun büyük bir ço- ğunluğunun fizik süreçler (fizik) ile ilgili konular olduğunu, bunu sırasıyla canlılar ve hayat (biyoloji), madde ve değişim (kimya), ve dünya ve evren (jeoloji ve astronomi) alanlarının izlediğini, ii) öğretmenlerin ve öğrencilerin zor olarak algıladıkları konularda tam bir örtüşmenin olmadığını iii) zor olarak algılan konuların arkasında çeşitli sebeplerin (örneğin, kavramların soyutluk düzeyi, içeriğin yoğun olması, matematiksel beceri, dil vb.) olduğunu göstermiştir. Araştırma sonuçlarının fen eğitimine olası etkileri, öğrenme, öğretme, değerlendirme ve öğretim programı geliştirme açılarından önemi eleştirel bir bakış açısıyla ele alınarak olası çözüm önerileri getirilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Fen Dersleri, İlköğretim
Kaynak
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
3
