The development of lifelong learning trends scale (LLLTS)

dc.authorid0000-0001-9597-8973
dc.contributor.authorErdoğan, Duygu Gür
dc.contributor.authorArsal, Zeki
dc.date.accessioned2021-06-23T18:38:33Z
dc.date.available2021-06-23T18:38:33Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractThe main aim of this study is to develop a a valid and reliable scale to measure lifelong learning trends. For this purpose, general review of the literature was made and scale item pool was created. The scale was carried out with a total of 1644 students who studied in Abant Izzet Baysal and Sakarya University in the Faculty of Education volunteered to participate in the study. Exploratory factor analysis was carried out to demonstrate structure scale of the factor. At the end of the research results, it was found that the scale had a 17-item and two-factor structure. The factors determined according to the substances they contain were called as "willingness to learn" and ‚openness to improvement?. Total exposition of these two factors is 43.44%. Construct validity of the scale was tested by confirmatory factor analysis. The criterion validity of the scale was also found to be .71. Calculated for the reliability of the scale, Cronbach's alpha internal consistency coefficient was found to be .86 while ω value was calculated as .89. For the scale stability, test-retest reliability coefficient was found to be .76. The findings show that the scale has adequate validity and reliability to measure lifelong learning trendsen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın temel amacı yaşam boyu öğrenme eğilimini ölçmek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda genel literatür taraması yapılarak ölçek madde havuzu oluşturulmuştur. Ölçeğin geliştirme çalışmalarında örneklemi Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde okuyan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 1644 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçeğin faktör yapısını ortaya koymak için açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin 17 maddelik iki faktörlü bir yapıda olduğu bulunmuştur. Belirlenen faktörler içerdikleri maddelere göre ,öğrenmeye isteklilik' ve ,gelişime açıklık' olarak isimlendirilmiştir. Bu iki faktörün toplam açıklayıcılığı % 43,44''tür. Ölçeğin yapı geçerliği doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. Ayrıca ölçeğin ölçüt ölçek geçerliği .71 olarak bulunmuştur. Ölçeğin güvenirliğine ilişkin olarak hesaplanan Cronbach's alfa iç tutarlılık katsayı .86 ve ω değeri .89 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin kararlılığına ilişkin test tekrar test güvenirlik katsayısı .76 olarak bulunmuştur. Bulgular ölçeğin yaşam boyu öğrenme eğilimini ölçmek için yeterli düzeyde geçerlik ve güvenirliğe sahip olduğunu göstermektedir.en_US
dc.identifier.endpage122en_US
dc.identifier.issn2146-7455
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage114en_US
dc.identifier.trdizinid238321en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpNNE16SXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/2746
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorArsal, Zeki
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofSakarya University Journal of Educationen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectLifelong Learningen_US
dc.subjectTrends
dc.subjectReliability
dc.subjectValidity
dc.subjectScale
dc.subjectYaşam Boyu Öğrenme
dc.subjectEğilim
dc.subjectGeçerlik
dc.subjectGüvenirlik
dc.titleThe development of lifelong learning trends scale (LLLTS)en_US
dc.title.alternativeYaşam boyu öğrenme eğilim ölçeği (YBÖEÖ)’nin geliştirilmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
duygu-gur-erdogan-2746.pdf.pdf
Boyut:
907.96 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam metin / Full text