Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (4-6 Yaş)
Küçük Resim Yok
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin 4-6 yas (SBDÖ) okulöncesi dönemdeki 4-6 yaş arasındaki çocuklara uygulanabilirliğine ilişkin bazı teknik özellikleri saptamaktır. Veri toplamak amacıyla, 4-6 yaş arasındaki 251 öğrenci sosyal beceriler açısından değerlendirmiştir. Ölçeğin geçerligi; kapsam ve yapı geçerliği olmak üzere iki ayrı yolla test edilmiştir. Kapsam geçerligi ile ilgili çalışmada uzman görüşüne başvurulmuştur. Kapsamla ve ölçeğin genel özellikleriyle ilgili olarak ölçeğin kaç faktörden oluştuğunu anlamak amacıyla faktör analizi yapılmıştır. Yinelenen analizler sonucunda ölçekte yer alan maddelerin dokuz faktörde toplandığı gözlenmiştir. Güvenirligi belirlemek amacıyla, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı, iki yarım güvenirligi, ve test tekrar test güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. Cronbach alpha güvenirlik katsayısı .98, İki yarım güvenirlik katsayısı .89 ve test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise .83 olarak bulunmuştur.
The purpose of this study was to determine some technical features of the Social Skills Evaluation Scale 4-6, regarding the applicability for preschool children, from 4 to 6. 251 students from 4 to 6 were evaluated in terms of social skills, to be able to collect data. Validity of the scale was tested in two different ways. For the part that is related to content validity, an expert’s opinion was consulted. Concerning the validity and general features of the scale, to figure out how many factors this scale was formed, a factor analysis was conducted. As a result of the repeated analyses, it was monitored that the items of the scale were ranked in nine factors. To detect the reliability Cronbach Alpha internal consistency, two-half reliability and reliability coefficient of pretest, posttest were calculated. .98 Cronbach Alpha internal reliability coefficient, .89 two half reliability coefficient and .83 pretest posttest reliability coefficient were found fort his study.
The purpose of this study was to determine some technical features of the Social Skills Evaluation Scale 4-6, regarding the applicability for preschool children, from 4 to 6. 251 students from 4 to 6 were evaluated in terms of social skills, to be able to collect data. Validity of the scale was tested in two different ways. For the part that is related to content validity, an expert’s opinion was consulted. Concerning the validity and general features of the scale, to figure out how many factors this scale was formed, a factor analysis was conducted. As a result of the repeated analyses, it was monitored that the items of the scale were ranked in nine factors. To detect the reliability Cronbach Alpha internal consistency, two-half reliability and reliability coefficient of pretest, posttest were calculated. .98 Cronbach Alpha internal reliability coefficient, .89 two half reliability coefficient and .83 pretest posttest reliability coefficient were found fort his study.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
2
