Biçimlendirici değerlendirmenin üniversite öğrencilerinin değerlendirme tercihleri üzerindeki etkisi: Bir ölçekleme çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-0683-1334
dc.contributor.authorDoğan, Celal Deha
dc.date.accessioned2021-06-23T18:21:03Z
dc.date.available2021-06-23T18:21:03Z
dc.date.issued2016
dc.departmentBAİBÜ Yayınlarıen_US
dc.description.abstractAraştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin değerlendirme tercihlerinin biçimlendirici değerlendirmenin kullanıldığı ve kullanılmadığı durumlarda iki karşılaştırma yöntemi ile ölçeklenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Araştırma yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Çalışma grubunu bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören ve bilimsel araştırma yöntemleri dersini almakta olan 208 öğrenci oluşturmaktadır. İlgili verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen ve değerlendirme yöntemlerinin ikili olarak karşılaştırıldığı maddeleri içeren bir anket formu kullanılmıştır. Veri toplama aracı araştırmanın kontrol grubuna herhangi özel bir yönerge verilmeden uygulanırken deney grubuna biçimlendirici değerlendirmenin kullanıldığı durumları dikkate alarak yanıtlamalarını belirten özel bir yönerge ile uygulanmıştır. Elde edilen veriler ikili karşılaştırma yöntemi ile ölçeklenmiştir. Araştırma sonucunda kontrol grubunda en yüksek ölçek değerine sahip olan ve daha fazla tercih edilen değerlendirme yöntemleri doğru yanlış testleri ve çoktan seçmeli testler iken deney grubunda araştırmaya dayalı performans görevleri ve birden fazla olası yanıtı olan sorulardan oluşan yazılı yoklamalardır. Bu bulgular ışığında değerlendirmenin yapılış amacının öğrencilerin değerlendirme tercihleri üzerinde bir etkiye sahip olduğu belirtilebilir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is scaling of university students' assessment preferences when formative assessment is used and is not used. Semi experimental design was used in this study. Participants of the study include 205 Faculty of Education students in a state university located in Ankara, Turkey. In order to collect data, a questionnaire was developed by the researcher. The questionnaire included a pair of assessment method on each line and the respondents were required to select one of two assessment methods. Assessment methods were arranged in pairs so that every one of them was paired with every other one. The questionnaire was administered to the control group without any additional instruction. On the other hand the questionnaire was administered to the experimental group with an additional instruction. In the instruction it was asked the respondents to answer the questionnaire considering formative assessment was applied. To scale the respondents' assessment preferences, method of paired comparison was used. Results showed us that in the control group true-false and multiple choice tests were preferred rather than other methods. On the other hand in the experimental group research based performance tasks and the essay type exams which consisted of questions which had more than one possible right answers were preferred rather than other methods. Results showed us that the aim of the assessment might affect students' assessment preferences.en_US
dc.identifier.endpage431en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage413en_US
dc.identifier.trdizinidTR-DizinIDen_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpVd09UazBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/411
dc.identifier.volume16en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDeğerlendirme Tercihlerien_US
dc.subjectDurum Belirleme Tercihlerien_US
dc.subjectİkili Karşılaştırmalarla Ölçekleme
dc.subjectAssessment Preferences
dc.subjectScaling
dc.subjectMethod of Paired Comparis
dc.titleBiçimlendirici değerlendirmenin üniversite öğrencilerinin değerlendirme tercihleri üzerindeki etkisi: Bir ölçekleme çalışmasıen_US
dc.title.alternativeEffect of formatİve assessment on assessment preferences of the unİversİty students: A scalİng studyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
celal-deha-dogan.pdf
Boyut:
938.88 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu