İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarının belirlenmesi ve farklı değişkenlere göre incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTimur, Serkan
dc.contributor.authorYılmaz, Şirin
dc.contributor.authorTimur, Betül
dc.date.accessioned2021-06-23T18:24:28Z
dc.date.available2021-06-23T18:24:28Z
dc.date.issued2013
dc.departmentBAİBÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı İlköğretim bölümünün farklı anabilim dallarında öğrenim gören öğretmen ada ylarının çevreye yönelik tutumlarını belirlemek ve bazı değişkenlere göre çevreye yönelik tutumlarını karşılaştırılmaktır. Betimsel tarama modeli kullanılan çalışma, Çanakkale Onsekiz Mart ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi ilköğretim bölümlerinde öğrenim gören 542 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda bayan öğretmen adaylarının erkek öğretmen adaylarına göre çevreye yönelik tutumlarının daha olumlu olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının çevre ile ilgili haber ve bilgileri m erak düzeyi arttıkça çevreye yönelik tutumun olumlu yönde arttığı, boş zamanlarında doğal alanlara çok sık gidenlerin nadir olarak gidenlere göre çevreye yönelik tutumlarının daha olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın sonunda araştırmacılara ve y apılacak olan çalışmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of the present study is to determine the attitudes of pre -service teachers from various departments of elementary education program and compare these attitudes in relation to some variables. The present study employing descriptive survey model was carried out with the participation of 542 pre -school teachers attending elementary education departments of Çanakkale Onssekiz Mart University and Abant Baysal İzzet University. The findings of the study revealed that the female pre -service teachers have more positive attitudes to wards environment than the male pre -service teachers. Moreover, it was found that with the increasing level of exposure to environment -related news and information and curiosity, the attitudes become more positive, and the pre - service teachers spending more time in nature have more positive attitudes compared to those spending less time. At the end of the study, suggestions were given for further research and researchers.en_US
dc.identifier.endpage203en_US
dc.identifier.issn2147-1037
dc.identifier.issn2147-1037
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage191en_US
dc.identifier.trdizinid169864en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRZNU9EWTBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12491/787
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYılmaz, Şirin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAhi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematiken_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleİlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarının belirlenmesi ve farklı değişkenlere göre incelenmesien_US
dc.title.alternativeDetermination of pre-service teachers’ attitudes towards environment and comparison of these attitudes in terms of some variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu