ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA DEVAM EDEN ÖĞRENCİLERİN COVID-19 SALGINI SÜRECİNDEKİ UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Araştırmanın amacı özel eğitim öğretmenliği lisans programına devam eden öğrencilerin COVID-19 salgını sürecinde aldıkları uzaktan eğitim ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay durum örneklemesi seçilerek Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programına devam eden 10 öğrenci araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Salgın nedeniyle görüşmeler yüz yüze yapılamamış, Google Meet aracılığı ile gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda pandemi sürecinde alınan uzaktan eğitimin yüz yüze eğitime kıyasla etkili olmadığı, bu süreçte öğrencilerin sınıf arkadaşları ve öğretim elemanları ile etkileşimlerinin az olduğu, derse devamsızlık durumlarının arttığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğrenciler salgın gibi olağanüstü durumlarda uzaktan eğitimin eğitimlerine devam edebilmeleri, daha fazla kaynak araştırmaya yönelmeleri, zaman ve mekandan bağımsız bir şekilde derslere katılabilmeleri gibi birçok farklı açıdan faydalı olduğunu da belirtmişlerdir.