Eğitim Kurumlarında İnsan Kaynakları Yönetimi İşlevlerinin Uygulanabilirliğine İlişkin Eğitim Çalışanlarının Görüşleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı eğitim kurumlarında insan kaynakları yönetimi işlevlerinin uygulanmasına yönelik eğitim çalışanlarının görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma deseni ile yürütülen araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Bolu ili çeşitli ilk ve ortaokullarında görev yapan 33 eğitim çalışanı oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, içerik ve betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Görüşme formunda; İKY işlevleri, bu işlevlerden eğitim kurumlarında geçerli olanların hangileri olduğu, uygulamadaki engeller, uygulanabilmesi için üzerine görev düşenler ve görevleri sorulmuştur. Araştırmaya göre: İKY işlevleri çalışana (personel seçme/yerleştirme/kadrolama, eğitim, yetiştirme ve geliştirme, planlama, değerlendirme, ödüllendirme, güvenlik ve sağlık, ücretlendirme, kariyer planlaması) ve örgüte (çevre ilişkileri ve örgütsel gelişim) yönelik işlevlerden oluşmaktadır. Bu işlevlerin tamamı eğitim kurumlarında geçerlidir. İşlevlerin eğitim kurumlarında uygulanmasını engelleyen nedenler; gerçekçi planlama yapılmaması, personel seçme/yerleştirmenin merkezi yapılması, hizmet içi eğitimin yetersiz kaynaklarla kısıtlı kitleye ulaşması, performans değerlendirme ve kariyer planlamasının olmaması, ödüllendirme ve kariyerin performansla ilişkili görünmemesi vb.dir

The aim of this study is to determine the views of education employees regarding the applicability of human resource management functions in education institutions. The study group carried out by qualitative research design consists of 33 education employees working for different primary and secondary schools in Bolu province during 2013-2014 education and instruction year. The research data has been gathered by semi-constructed interview and analyzed by content analysis technique. In the interview form has been asked the HRM functions, which of these functions are valid in education institutions, the obstacles in the application process, those who have responsibilities in this process and their duties. According to the study: HRM functions consist of the functions related to the employee (personnel selection/placement/staffing, education, recruitment, planning, evaluation, awarding, security and health, accounting, career planning) and to the organization (environment affairs and organizational development). All of these functions are valid for education institutions. The reasons that restrain these functions from being implemented in education institutions are not making realistic planning, centralized personnel selection / placement and the facts that in service training reaches to a limited audience through insufficient sources and that rewarding and career is not seen to be connected with performance